INTELIGENCIAS NATURALISTA Y ESPACIAL

·         Título: Yo te di, tú me diste

·         Planteamiento: ¿Te has preguntado alguna vez de dónde vienen  algunos de los alimentos que comemos?Pues algunos de ellos vinieron a España después del Descubrimiento de América,…aunque nosotros llevamos algunos productos allí, ¿cuáles? Vamos a averiguarlo

·         Delimitación de la tarea: Realizaremos una lluvia de ideas, un listado en el escribiremos qué cosas, qué productos llevamos al nuevo Continente, y cuáles nos trajimos. Crearemos una nube de palabras con la herramienta Tagul. por ejemplo: https://wordart.com/knd6jou9hf9d/word-art-6

         Etapa/Curso/Edad: 5º Primaria

·         Planificación: Despúes de realizar la lista de palabras, se realizará un mural con recortes de revistas,     se dibujará un mapa  y se colocarán las imágenes de los diferentes productos.

·         Ejecución de la acción: Los alumnos formarán grupos de 4-5 alumnos. Ellos elegirán cómo presentarán el producto que se les pide. Podrá ser en papel, o creando un mural digital, con edugloster o genialy.En los murales se cuidará la presentación, orden, la creatividad, la imagen, el uso de cámara fotográfica para hacer fotografías de diferentes productos.recortes de revistas etc.

·         ¿Qué producto final se espera?: Mural en papel o digital. Las imágenes o murales se publicarán en el blog de aula.

·         Número se sesiones: dos

INTELIGENCIAS ESPACIAL Y MUSICAL.-

          Título:  Tan lejos y tan cerca

·         Planteamiento: En nuestro aula, tenemos compañeros-as de otros países, y algunos de ellos han venido a España de diferentes países de América: Colombia, Ecuador, Honduras, Uruguay. ¿conocemos algo de sus países?...

·         Delimitación de la tarea: Vamos a trabajar sobre estos países.Vamos a conocer a través de mapas dónde se encuentran. Cómo son,algunas de sus costumbres, y tradiciones. Se realizarán unas presentaciones en diapositivas que se expondrán oralmente en clase. Además se escucharán algunas de las melodías, canciones, bailes,..tradicionales del lugar.

·         Planificación: Se han de realizar unas presentaciones en powerpoint, que se expondrán oralmente en clase. Se escucharán y se verán vídeos o fotografías sobre la música popular, traje tradicional,…

·         Ejecución de la acción: Primero se crean los grupos de forma heterogénea, de 4 o 5 alumnos-as, en cada grupo están los niños de esos países..Ellos decidirán cómo realizarán la presentación , si será con powerpoint, google drive, o utilizando otra herramienta.

 Se les deja algún ordenador para que puedan ver vídeos y ejemplos..Se reparten los roles y tareas que van  a hacer cada uno.

2º.- Se buscan los países en el mapa , globo terráqueo. Buscan en Google Earth los países, ciudades más importantes, y monumentos. Se buscan imágenes, material que utilizarán en el powerpoint que realizarán.

3º.- Cuando realicen el trabajo, harán la exposición oral, y nos mostrarán música y tradiciones, escucharemos y veremos danzas, etc.

·         ¿Qué producto final se espera?: Creación de una presentación, y exposición oral que podrá ir acompañada de fotografías, de trajes( si los tienen ) para traerlos al aula, incluso hacer al resto de la clase una clase práctica de algún baile.

Nº de sesiones:3 sesiones

AGRUPAMIENTOS: 4-5 alumnos.

RECURSOS: Miniportátiles, youtube, mapas, globo terráqueo, fotografías, recortes, trajes, papel

EVALUACIÓN: Rúbrica presentación.